Kết quả tìm kiếm cho "dự thi tốt nghiệp THPT năm 2021"
Kết quả 1 - 12 trong khoảng 612
Bắt đầu từ năm 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) quy định ngưỡng đầu vào (điểm sàn) đối với khối ngành sư phạm và từ năm 2019 quy định với khối ngành sức khỏe. Trong những năm qua, biến động của các mức điểm sàn này ra sao?
Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến sẽ mở rộng đối tượng bồi dưỡng là người có bằng cử nhân hoặc sinh viên đã hoàn thành tối thiểu 70% số tín chỉ của ngành đào tạo hoặc chương trình đào tạo thuộc ngành phù hợp với môn học có nguyện vọng trở thành giáo viên phổ thông
Cơ cấu lựa chọn môn thi năm 2026 cho thấy nhiều tín hiệu đáng suy nghĩ về định hướng học tập và nguồn nhân lực tương lai của VN.
Không đặt mục tiêu vào đại học, cũng không chịu áp lực điểm số, một nam sinh Hà Nội đều đặn đăng ký thi tốt nghiệp THPT suốt nhiều năm vì cảm giác rất cuốn.
Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành được phê duyệt từ tháng 12/2018, triển khai từ năm học 2020-2021, nhưng đến nay vẫn chưa được hiểu đúng, ngay cả từ chính những người trực tiếp triển khai.
Trong nhiều năm, điểm thi môn ngoại ngữ được dùng để so sánh chất lượng giữa các địa phương. Tuy nhiên, từ 2025, khi môn này trở thành tự chọn, cách đánh giá cũ không còn chính xác do tỷ lệ học sinh dự thi khác nhau, làm sai lệch kết quả.
Từ ngành kinh tế, Lương Ngọc Chung rẽ sang nghiên cứu xã hội và trúng tuyển tiến sĩ nhân học tại Đại học California, Berkeley (UC Berkeley).
Từ “vé xét sớm” để hàng loạt trường tuyển sinh ồ ạt, dự kiến từ năm 2026, học bạ chỉ là điều kiện kết hợp trong tuyển sinh. “Hàng rào” này được lập ra nhằm siết chất lượng đầu vào đại học.
Trong các môn thi tốt nghiệp THPT, nếu toán và văn cho thấy tính ổn định về chất lượng giáo dục địa phương, thì ngoại ngữ là thước đo tổng hợp của nhiều yếu tố: điều kiện kinh tế - xã hội, mức độ hội nhập, định hướng chính sách và đầu tư của người học
Kết quả đối sánh 5 năm (2021 - 2025) môn ngữ văn cho thấy sự chênh lệch giữa các địa phương không xuất phát chủ yếu từ đề thi khó, mà phản ánh trực tiếp chất lượng và mức độ đổi mới của hoạt động dạy - học môn này ở từng nơi.
Đối sánh trung bình điểm thi giai đoạn 2021-2025 của 63 tỉnh, thành (cũ) mở ra một góc nhìn mới về khoảng cách chất lượng giáo dục giữa các vùng miền, từ đó tìm ra nguyên nhân và có giải pháp để thu hẹp khoảng cách này.
Tốt nghiệp ngành Sư phạm Toán, trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên, năm 2016 cô giáo Dương Kim Ngân tình nguyện lên công tác tại Trường PTDT bán trú Tiểu học và THCS Hồng Thái, xã Hồng Thái và gắn bó với ngôi trường vùng cao này cho đến nay.